宜兴教育云

做擦星星的人，等一束光

宜兴市陶都小学 王珏

语文作为母语教学，语言文字是一切学科的基础，对学生的未来长远发展都有着深远的影响，其中语文还是主要科目，可以有效渗入德育教育。在我的语文课堂，我会潜移默化的渗透德育教育。因为语文作为母语教学，对学生今后的发展甚有影响，尤其对于小学生来说，语文学科更是比较重要的一个科目，对学生以后进行更高层次的学习也是有很大帮助的。

环境影响人的方方面面，学生在学习生活中的发展方向也与处于什么样的学习环境相关。教师能否为学生创造一个和谐、良好的班级环境是学生是否可以形成好的人品，以及培养爱国主义精神，取得优异学习成绩的重要前提。班风反映了班级成员的整体精神面貌与人格特征，在我的课堂上我着重培养学生的爱国主义精神。班风的形成不是一蹴而就的，需要教师带动。在我的日常教学工作中，引领学生学习了解红色经典，激发学生的爱国主义精神。在课余时间，我开展了一些关于红色经典的竞赛游戏，增加集体荣誉感和责任意识，同时，更能加强红色经典教育，提高学生的爱国主义精神。在教学任务不忙的时候，我在课堂中增加红色经典抢答小竞赛，小学高年级的学生也有很强的好胜心，会追求胜利和荣誉感，会渴望关注和赞扬。对于答的红色经典知识对的多的学生进行相应的奖励。让学生通过自己的参与，对红色经典有更充分的记忆，进而加强德育教育。

在课堂上，我合理规划出时间，让学生讲述一个优良的品德在当今时代的作用让学生了解到德育教育的重要性。通过这些活动，学生会懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福生活。我的课堂形式多样，从而吸引学生注意力，更好达到既定的效果。我开展过故事分享会，分享身边的人的平凡人的不平凡事，通过身边的真实的故事分享，为学生更好的树立榜样的作用，从而更好的投入学习当中。可以让学生模拟盲人的生活，学生蒙上布条开展一节课的活动，让学生亲身体会到频繁看手机带来的后果从而让学生养成良好的生活习惯，合理使用电子产品，有更好的学习状态，或者带领学生外出，参与到农业的劳作过程中，让学生明白父母的辛苦，了解粮食的来之不易，更好理解父母和珍惜粮食。这不仅提高了学生的思想道德水平，也可以让学生们真正理解德育教育的意义，在实践中感知理论知识从而激发学生的优良品质，成为一个更好的人。

我们的教学目标明确的指出教师要在教学中要注重学生的道德修养，要把学生当做课堂的主体，围绕学生开展教学，促进学生的道德修养和全面发展。所以在进行班级文化建设时一定要把学生放在重要的位置上，加强德育教育，从学生角度出发进行德育教育，在课堂管理过程中，我多和学生沟通，分享自己的故事和观点，从而引导学生开展对话，向我打开心扉，我尊重学生观点，鼓励学生交流，从而形成良好的师生关系。在曾经的一次课堂上，我和学生分享自己读书时候的故事，讲一讲自己小学时候是如何学习的，也让学生谈一谈自己的感受和体会。在这一过程中提高了学生对我的信任感，更容易让我诉说自己面临的困难，也更容易参考我的意见，对我进行课堂管理起到了很大的作用。

讲《热爱中国共产党》的时候，我在课堂上拓展了关于革命的相关内容。学生作为祖国的未来，要共同努力奋斗才能换来国家的富强，而国家富强之后个体也会有要有国家集体荣誉感，要具有责任感，要关爱他人，服务于社会，为国家的发展服务，为党的发展服务。而建设国家就需要脚踏实地的去干，去奋斗，是个人的努力才汇聚成祖国最终的成就。在课堂上，我带领学生开展了情景模拟，模拟党的建设、在战争时期党的奋斗历程，与学生现在的生活形成鲜明的对比，从而让学生更珍惜现在的美好生活，有家国一体的观念，提高国家集体荣誉感和爱国热情。

德育教育的成果很大一部分是课堂上的效果，加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，积极开展模拟情景，组织相关实践活动等具体措施深化对学生的德育教育。让学生在校园生活树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯，建立正确的人生观和价值观，为祖国培养人才。做擦星星的人，等一束光，哪怕这束光很微弱，那也是学生最灿烂的生命之光！