宜兴教育云

数学课上的成长故事

宜兴市陶都小学 戴燕飞

作为一名二年级的班主任兼数学老师，我深知自己肩负的责任不仅仅是传授知识，更是引导孩子们成长。二年级的孩子们正处于懵懂与好奇交织的阶段，他们像一群活泼的小精灵，充满了无限的可能性。而我，就是那个陪伴他们成长的守护者。

一、初见：挑战与机遇并存

班级里有50个孩子，每个孩子都有自己的性格和特点。小豪是个活泼好动的孩子，上课总是坐不住，一会儿摆弄铅笔盒，一会儿和同桌说话；好几个女生则文静内向，成绩不错，但总是不自信；还有小强，他对数学似乎没什么兴趣，每次上课都心不在焉……看着这些孩子，我意识到，我的任务不仅仅是教他们数学，更是要走进他们的内心，帮助他们克服困难，激发他们的潜能。

二、小豪的“调皮”与成长

小豪是我重点关注的对象之一。他聪明伶俐，但上课总是坐不住，注意力很难集中。有一次，我正在讲解一道有趣的数学题，小明却在下面折纸飞机。我走过去轻声提醒他，他却一脸无辜地看着我，好像完全不知道自己在做什么。我心里有些着急，这可怎么办？数学课可不能这样马马虎虎。

我决定先和小豪的家长沟通一下。家长说小豪在家里也总是精力过剩，他们也尝试过很多方法，但效果都不太理想。我听了之后，心里有了些主意。我开始在课堂上多关注小明，发现他其实对一些有趣的数学游戏很感兴趣。于是，我利用这个特点，把数学知识融入到一些小游戏里。比如在讲加法的时候，我会让小豪和其他几个同学一起玩“数字接龙”的游戏，看谁算得又快又准。他一下子来了兴趣，眼睛瞪得大大的，手举得高高的，生怕错过回答问题的机会。我趁机表扬他：“小豪，你真棒，反应这么快！”他听了之后，脸上露出了开心的笑容。

从那以后，我经常在课堂上设计一些互动环节，让小豪有机会参与其中。慢慢地，小豪上课的时候虽然还是会有些小动作，但明显比以前专注多了。有一次，我在讲解一个稍难的数学问题时，小豪竟然主动举手回答问题，而且思路清晰，答案正确。全班同学都为他鼓掌，小豪也露出了自信的笑容。那一刻，我看到了他的成长，也感受到了作为老师的幸福。

三、小强的“逆袭”

小强是我最头疼的一个孩子。他对数学似乎没什么兴趣，每次上课都心不在焉，作业也总是敷衍了事。我多次找他谈话，但他总是低着头，一言不发。我意识到，小强可能对数学失去了信心，觉得自己怎么也学不好。

为了帮助小强，我开始从他的兴趣入手。我发现小强特别喜欢画画，于是我在课堂上设计了一些与绘画相关的数学活动。比如，在学习几何图形时，我让孩子们用这些图形拼出自己喜欢的图案，小强一下子来了兴趣。他用三角形、正方形和圆形拼出了一辆小汽车，还给它涂上了颜色。我表扬他：“小强，你拼的汽车真漂亮，图形用得很准确！”小强听了之后，脸上露出了久违的笑容。

从那以后，小强对数学的态度有了明显的改变。他开始认真听讲，作业也完成得越来越好。有一次，我在讲解一个稍难的数学问题时，小强竟然主动举手回答问题，而且思路清晰，答案正确。全班同学都为他鼓掌，小强也露出了自信的笑容。那一刻，我看到了他的成长，也感受到了作为老师的幸福。

四、班级的“凝聚力”

在帮助孩子们成长的过程中，我也注重培养班级的凝聚力。二年级的孩子们虽然小，但他们已经有了自己的集体意识。有一次，学校组织运动会，我决定让孩子们自己组织一个班级方阵。孩子们都非常兴奋，纷纷出谋划策。我们决定用数学知识来设计方阵的队形，孩子们分成小组，讨论如何排列。有的孩子提出用正方形队形，有的孩子提出用三角形队形，还有的孩子提出用圆形队形。最后，我们决定用一个大大的“8”字队形，象征着二年级8班。

在运动会当天，孩子们穿着整齐的服装，排着整齐的队列，喊着响亮的口号，走过主席台。那一刻，我看到了孩子们脸上的自豪和团结。从那以后，班级的凝聚力越来越强，孩子们也更加团结友爱。

五、家长的力量

在班主任工作中，家长的支持至关重要。我经常和家长们沟通，分享孩子们的成长和进步。家长们也积极配合我的工作，一起帮助孩子们成长。有一次，我组织了一次家长开放日活动，邀请家长们走进课堂，了解孩子们的学习情况。家长们看到孩子们在课堂上的表现，都非常感动。他们纷纷表示，要更加支持我的工作，一起为孩子们的成长努力。

在家长的支持下，班级的氛围越来越好。家长们经常在微信群里分享孩子的进步，互相鼓励。有一次，小豪的家长在群里说：“感谢老师的用心，小豪最近上课认真多了。”小红的家长也说：“小红现在越来越自信了，多亏了老师的鼓励。”家长们的支持让我更有信心，也让我更加坚信，只要我们齐心协力，孩子们一定能够茁壮成长。

七、收获与感悟

在与孩子们相处的日子里，我收获了许多感动和成长。孩子们的每一个进步都让我感到无比欣慰，他们的每一次成功都让我感到无比自豪。我深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们发现自己的价值，激发他们的潜能。

二年级的孩子们虽然小，但他们有着无限的可能。他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要爱与关怀。作为班主任，我不仅要关注他们的学习，更要关注他们的情感和心理健康。每一个孩子都是独一无二的，他们需要不同的教育方式和关注。只有用心去了解他们，用心去呵护他们，才能让他们在成长的道路上走得更远。

在未来的日子里，我将继续陪伴这些孩子们成长。我会用更多的耐心和爱心，帮助他们克服困难，激发他们的潜能。我相信，在我们的共同努力下，这些孩子一定会茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

作为一名二年级的班主任兼数学老师，我深知自己肩负的责任。虽然工作中有挑战，但更有成长的喜悦。我会继续努力，用爱和智慧守护这些孩子们的成长，让他们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上绽放出属于自己的光芒。