宜兴教育云

               用爱点亮每一颗星星

                   宜兴市陶都小学     朱艳芳

作为一名小学低年级班主任，我深知肩上的责任重大。低年级是孩子人生启蒙的关键时期，他们如同一张白纸，需要我们用心描绘，用爱浇灌。而教联体建设，则为我们的育人工作提供了更广阔的平台和更丰富的资源。

记得刚接手一年级时，班里有个叫小宇的男孩，性格内向，沉默寡言，上课总是低着头，不敢与老师和同学交流。经过家访，我了解到的父母长期在外打工，他从小跟着爷爷奶奶生活，缺乏父母的陪伴和关爱，内心十分孤独。为了帮助小宇，我积极制定了针对性的帮扶计划。我每天都会抽出时间和小宇聊天，耐心倾听他的心声，鼓励他表达自己的想法。我还利用课余时间，组织班级开展“手拉手”活动，让小宇和其他同学一起游戏、学习，感受集体的温暖。然而，改变并非一蹴而就。

记得有一次，我教小雨学习拼音，她总是分不清“b”和“d”。我尝试了各种方法，但效果都不理想。正当我苦恼之际，教联体内的音乐老师给了我灵感。她建议我将拼音教学与音乐结合起来，用唱歌的方式帮助小雨记忆。于是，我编了一首简单的拼音歌，带着小雨一起唱。没想到，这种方法效果非常好，小雨很快就掌握了“b”和“d”的发音。

一次语文课上，我让小宇朗读课文，他紧张得满脸通红，声音细如蚊蝇。我没有责备他，而是微笑着鼓励他：“没关系，老师相信你可以的，我们一起来读好吗？”我牵起他的手，和他一起朗读课文，渐渐地，他的声音变得洪亮起来，脸上也露出了自信的笑容。

为了进一步帮助小宇，我联系了班级的副班主任美术老师侯老师，为他安排了绘画课程。在绘画的世界里，小宇找到了情感的宣泄口，他用画笔描绘出内心的世界，色彩也逐渐变得明亮起来。我还将小宇的画作展示在班级文化墙上，并鼓励他参加学校举办的绘画比赛。当他站在领奖台上，手捧着奖状时，我看到了他眼中闪烁的泪光，那是喜悦的泪水，更是自信的光芒。

我还与小宇的父母保持密切联系，建议他们多抽时间陪伴孩子，关注孩子的心理健康。

渐渐地，小宇变得开朗起来，他开始主动和同学交流，上课也积极举手发言。他的学习成绩也有了显著提高，更重要的是，他找到了自信，感受到了爱和温暖。

小宇的转变让我坚信，每个孩子都是一颗独特的星星，只要我们用心呵护，用爱点亮，他们终将绽放出属于自己的光芒。在未来的育人道路上，我将继续秉持“以爱育人，以德育人”的理念，充分利用教联体平台，积极探索更加科学有效的育人方法，为每一个孩子的健康成长保驾护航，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！

育人理念和方法：

*以爱育人，关注个体差异：**  每个孩子都是独一无二的个体，我们要尊重他们的差异，用爱和耐心去感化他们，帮助他们找到自信，激发潜能。

* **家校共育，形成教育合力：**  家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。我们要积极与家长沟通，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。

* **利用教联体平台，共享优质资源：**  教联体建设为我们提供了更广阔的平台和更丰富的资源，我们要充分利用这些资源，不断提升自身素质，探索更加科学有效的育人方法。

**故事感悟：**

教育是一场爱的修行，需要我们用心去感受，用爱去浇灌。在教联体建设的推动下，我们将携手共进，为每一个孩子的健康成长保驾护航，让每一颗星星都闪耀出属于自己的光芒！