宜兴教育云

以数为媒，用爱启智——我的二年级育人小故事

宜兴市陶都小学 陈周隽

作为一名二年级数学教师及班主任，我认为：数学课不仅仅是学生学好数学的地方，还是一个充满爱的地方，在这个教室里，我愿以数为媒，以心换心，让学生爱上数学，爱上自己。

我班上的浩浩(化名)，开学初在数学课堂上总是坐不稳，东张西望，作业更是错得一塌糊涂，甚至有时把作业本藏起来不肯上交。经过几次交谈才知道，其实浩浩并不是一个调皮的学生，他对抽象的数学知识非常惧怕，并且因为爸妈的工作比较忙，没有时间管教。导致他慢慢形成了 “我不行，我学不好数学” 的消极评价。

为帮助他走出心魔，我将数学知识与他熟悉的生活联系起来。学习 “认识人民币” 时，我陪他玩 “小小超市”，让他做收银员，用仿真钱币来计算找钱；学习 “乘法口诀” 时，我拿他喜欢吃的小糖、喜欢搭的积木作为教学工具，引导他在数一数、摆一摆的过程中明白什么是乘法。每回他算对一个题，我都会及时竖起大拇指：“你看，你算得又快又准，数学一点都不可怕!”

同时，我还借助班主任的身份，在班上设立了一个“数学小导师”的帮扶小组，让他和一个性格开朗的同学进行结对，并利用课余时间陪伴他整理错题本，用红笔圈画出他的进步，并说：“错了没关系，我们一起去把错的变会吧。”渐渐地，浩浩上课也能够积极举手回答了，作业能按时交上来，并在课堂中提出了自己的见解方法。

记得有一天课间他拿着自己的“数学小报”跑到我的跟前，上面画的是他用积木拼出来的乘法算式，眼睛亮晶晶地对我说：“老师，你看我自己编的数学题！”是啊，教育的真谛，从来都不是灌输，而是唤醒。作为数学老师，我要教会孩子计算与逻辑；但作为班主任，我更应该保护他们的自尊与勇气，让他们相信可以成为任何人。

教育离不开家庭的支持，因此，我经常与浩浩家长沟通，把他在学校的进步及时反馈给家长，并建议家长多抽空陪孩子进行一些简单的数学实践活动，如一起去菜场购物计算价格、玩具归类等。慢慢地，浩浩的家里人也开始关心他学习和情绪的变化，浩浩的笑容多了起来。

二年级学生处于良好习惯及品德形成的重要阶段，我将继续以数学搭桥，将知识的温度传递给每一个孩子，用班主任之爱、班主任之责为其保驾护航，愿每个孩子都能在数字王国里自由奔跑，在爱的世界里快乐成长。